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本文目录一览：
- 1、陋室铭、爱莲说的读后感(与现实相联系)
- 2、求爱莲说翻译等,10分钟。。。
- 3、读爱莲说有感60字
- 4、初中课文《爱莲说》说课稿和评课稿?
- 5、以“爱莲说”为题目写作文
- 6、陋室铭、爱莲说阅读分析题及答案
陋室铭、爱莲说的读后感(与现实相联系)
1、他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染也。《陋室铭》读后感 体会之一，志存高远，勤修立身之美德。“惟吾德馨”是《陋室铭》的主旨，也是中国传统文化为人处世的根本要求，立身做人，仁为首，德为先，勤修德养德，既是传承民族优良传统的要求，也是事业兴旺的现实需要。
2、大意是周敦颐本人独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同，为保持一份高洁，宁愿终老南山。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。这种在污世保持清白与独自避世求真的心态，与众人皆羡富贵（牡丹）的从众心态是有着思想境界上本质的区别的。这为爱莲说所要表达的“出淤泥而不染”作了最好的铺垫。
3、陋室铭》读后感 体会之一，志存高远，勤修立身之美德。“惟吾德馨”是《陋室铭》的主旨，也是中国传统文化为人处世的根本要求，立身做人，仁为首，德为先，勤修德养德，既是传承民族优良传统的要求，也是事业兴旺的现实需要。体会之二，洁身自好，常养浩然之正气。
4、做人应有远大抱负，陋室铭表现了作者高洁傲岸、安贫乐道的精神。就算住房简陋，但重要的是住屋的人的品格好不好；爱莲说则表现了作者以莲寄托自己的心志：对于真理、对于道德，要有一种坚定的信念，在喧嚣的尘世中保持一个独特的高洁的自我，像莲花一样洁身自好，不染纤尘，就可以成就君子的风范。
求爱莲说翻译等,10分钟。。。
句 句 翻 译 水陆草木之花，可爱者甚蕃。水面上和陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋陶渊明独爱菊。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自李唐来，世人盛爱牡丹。从唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。
译文 水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说-译文 水上，陆上各种草和木的花，可爱的是很多的。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。
读爱莲说有感60字
、“不枝”、“不可亵玩”把莲的“正直”品行描述得淋漓尽致，我特爱读这一段。《爱莲说》一文不仅仅是表达了作者对莲花的喜爱，更突显出作者为官多年、清廉勤勉、一生不与黑暗势力同流合污，同时也表达了作者厌恶世人的追求。今早我再次细细品尝这篇千古绝唱，不得不为作者的高洁和高远所感动。
记得那一次，老师在周末布置了一篇作文。我上了一天的学，拖着疲惫身躯，回到家中，只管把作文丢在一旁，视而不理。然而悠悠而过，转眼就到交作文的时间了，再也不能置之不理，可我握着笔努力冥想了许久仍找不到丝毫灵感。
社会会更加和谐，我们的国家会成为文明、昌盛、礼仪之邦。为政方面，孔子讲得最多。可我是学工科的，对这一方面也不太感兴趣，就草草地看了一点。自然，虎头而蛇尾也是很正常的。虽然这本经书我没读完，但已从中受益良多。所以有时间和精力的话，我一定会仔细的重读几遍，细品其中滋味。
”意思是：爱菊者，除了陶渊明很少有。爱莲者，除了我还谁呢？爱牡丹的.人，那就数不清啦！周敦颐表面好像是在说牡丹受人喜爱，可他的寓意却很深刻。牡丹，自古以来被人们视为富贵之花。而周敦颐所处的年代十分混乱，不少人讨好地方官，攀龙附凤，巴结贵人，而清高之士却少得可怜。
“中通外直，不蔓不枝”莲，干净单纯，不饰以金银，不赠与权贵。“香远益清”莲，韵味无穷，它释放的清香潜移默化中影响着他人。“亭亭净植”，莲，正直高洁，从不摧眉折腰。它活得回肠荡气，掷地有声。莲的品格如一缕春风，吹走我们内心的迷茫，让荒芜的心田生机勃勃。
今再观其《爱莲说》一文，感触万千，予独爱莲之出淤泥不染，濯清莲而不妖。读《爱莲说》有感 前二天偶然读到一篇古文，是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然有个别地方不太懂，但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情。
初中课文《爱莲说》说课稿和评课稿?
说教学程序 本文用时两课时，上述教学任务计划第一课时完成，整个教学程序是：导入新课——简介作者，明确教学目标——整体感知——细读课文——研读探究第一段——小节。
《爱莲说》说课稿 教材的地位和作用 《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
《爱莲说》教案 篇1 教学目标： 理解莲花的高洁品格。 理解托物言志的写法。 教学重点： 指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 教学手段： 运用多媒体辅助教学。 教学内容及步骤： 导入课文 莲花又称荷花、芙蓉。
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 考 网我整理了初中语文爱莲说教案【三篇】，希望对你有帮助！ 爱莲说教案一 教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。
我说课的题目是《爱莲说》，它是古代散文中的名篇，作者通过对莲的形象的描绘和正衬、反衬手法的运用，表达了自己不目慕名利，洁身自好的生活态度。此文选自初中语文第四册第五单元。就整个初中语文教材编排体系看，第四册以培养议论能力为主，第五册以培养欣赏文学作品的能力为主。
宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 题解 简介作者：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。 说说本文写作背景。 说：是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
以“爱莲说”为题目写作文
1、暮春三月，百花争艳，牡丹芍药，艳丽妩媚，使人为之震惊；夏日炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。
2、我看着故宫静谧的景象，仿佛置身于一片荷塘之中。湖面上，荷花盛开，翠叶掩映，花蕊娇艳欲滴，引人入胜。我不禁想起了唐代大诗人杨万里的《爱莲说》。我爱这荷花，它像一位高雅的贵妇，端庄优雅，清雅脱俗。荷花的花瓣洁白如玉，花心如黄金，美丽动人。
3、爱莲的文化.《爱莲说》里，我独爱那一句“予独爱莲之处淤泥而不染”它赢得了多少清高之士的赞许，赢得了多少同感之人强烈的共鸣。再看看诗人李白称赞荷花，他的眼中，荷花成了艳丽无比的女子，在阳光的照耀下顿时散发出无比得绚烂，异常诱人，用“碧荷生幽泉，朝日艳且鲜”的诗句形容不足为过。
陋室铭、爱莲说阅读分析题及答案
1、小题1：D 小题1：（1）我只(则惟独)喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。小题1：（1）赞同斯是陋室，惟吾德馨 （2） 莲，花之君子者也小题1：B 小题1：本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 2《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3、《陋室铭》采用了 的写法，借陋室的___来衬托室主人___的美好，用主人___的美好来说明陋室___，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： ；全文画龙点睛的句子是 “仙”和“龙”比喻 的人。解释下面句子中加点的词的意思。
4、《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。
5、《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。、 文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。重点语句翻译 斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。
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